Acompanhar formação e competências

Use as áreas de Pessoas ou Formação e competências para organizar requisitos de competência e os resultados observados. Precisa das operações de criação, edição ou revisão na área e de acesso às pessoas e evidências relacionadas.

Definir o que é necessário

1. Em Competências e perfis, identifique o papel de referência e o processo a apoiar.
2. Preencha Critérios de competência e Método de avaliação. Uma função de acesso ao Evidara não define, por si só, a competência profissional da pessoa.
3. Em Avaliações de competências, relacione o requisito, a Pessoa avaliada, a evidência e as datas de avaliação/validade. Registe a fundamentação do que foi observado.

Exemplo fictício: a Oficina Horizonte pode exigir capacidade para executar um teste de continuidade e verificar essa capacidade através de um exercício acompanhado, em vez de presumir competência pela presença numa sessão.

Planear e registar aprendizagem

Em Formação e sensibilização, registe tipo, público-alvo, Objetivos da atividade, método e Data planeada. Depois da realização, acrescente a data efetiva, o resultado e a evidência aplicáveis.

Em Participações e resultados, relacione atividade e participante. Registe a conclusão apenas quando ocorreu. Avalie separadamente Eficácia observada e a sua fundamentação; participação concluída não significa eficácia demonstrada.

Acompanhar e retomar

Use datas de revisão para identificar o que precisa de nova avaliação. Uma lacuna deve ter trabalho de acompanhamento, não uma classificação inventada para terminar o formulário. As atividades planeadas não são enviadas ou ministradas automaticamente por existirem no calendário.

Se faltar uma pessoa, requisito ou evidência elegível, prepare a referência antes de concluir. Se os dados mudarem durante a edição, carregue o estado atual e reconcilie. Após falha, consulte o registo antes de repetir.

Veja ações, calendário, evidências e decisões e prova.